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2020高考作文命題

互聯網 2021-07-28 04:58:13

卓越教育考試研究院高中語文團隊

萬眾期待的「7·7高考」終於「如期而至」了。語文作為高考第一科,舉國關注!而作文更是被關注的「寵兒」,這「至尊紅顏」的神秘面紗現已揭開,下面我們就來一睹她的芳容!

一、 命題回放

【2020高考作文題】閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

春秋時期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。後來小白即位為君,史稱齊桓公。鮑叔對桓公說,要成就霸王之業,非管仲不可。於是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為「春秋五霸」之首。孔子說:「桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。」司馬遷說:「天下不多(稱讚)管仲之賢而多鮑叔能知人也。」

班級計劃舉行讀書會,圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標目;不得套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少於800字。

卓越教育考試研究院語文團隊認為:這次高考作文題目很好地詮釋了「一核四層四翼」的考查目標,「一核」指高考核心功能,即「立德樹人,服務選材,引導教學」。

二、命題分析與寫作思路點評

(一)【作文材料分析】

本次作文屬於典型的任務驅動型作文。

高考作文題的審題,我們一貫以來都強調要謹遵「文本主義」,從命題人所提供的寫作任務提示語、立意引導語、核心材料這三個角度入手,洞悉命題人的命題意圖,提煉精準立意。

2020年的高考作文題創設了相關寫作情景——班級讀書會。規定了寫作者身份和寫作對象,要求談談考生對齊桓公、管仲、鮑叔三個人物哪個感受最深,限定文體是發言稿。

選擇和比較性並存,任何一個人物都可以選為寫作對象,重點是寫出理由。比如齊桓公志存高遠,不計過往,唯才是用,所以能成就霸業;鮑叔能發現自己的不足和管仲的優勢,不計個人利益、謙虛禮讓,向齊恆公推薦管仲;如果選擇管仲,可從他個人能力突出、恪盡職守、全力輔佐齊桓公成就霸業的角度來寫;他們的人個魅力和為國為民的情懷,不但讓他們在歷史上曾經發揮重要作用,展現出獨特人格魅力和思想價值,在今天仍有現實意義,值得尊重和學習,能夠讓我們從歷史人物中獲得啟發。

(二)【審題立意指導】

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(三)【立意角度參考】

1.齊桓公:志向高遠,心胸寬廣,唯才是用。

2.鮑叔:不計私利,謙虛禮讓,唯才是舉。

3.管仲:才能出眾,恪盡職守,家國情懷,兼濟天下。

(四)【偏題立意角度】

考生容易忽略題目任務要求中挑選一人談感觸,不能三個人物都談,沒有重點。另外,考生容易出現對三個歷史人物的特點、作用理解偏差的情況。

三、作文備考建議

2021屆高三同學們在作文備考時,應著重關注以下四個方面:

1、精準審題

強化審寫作任務提示語、立意引導語、核心材料的能力。

2、 關注熱點

關注歷史傳統文化與時代熱點,積累並靈活運用素材,來論證自己的觀點。

3、靈活布局

強化靈活運用總分總、層進式等寫作結構的能力。

4、錘鍊語言

掌握多種體裁的基本寫作要求,如:書信、辯論稿、致詞、建議等。在寫作訓練中錘鍊語言,強化辯證思維能力,力求思維個性化,打造作文亮點。

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