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2020德育課堂觀后感800字

互聯網 2021-08-05 03:10:42
高校思政雲課堂觀后感心得體會5篇精選2020【思政雲課堂觀后感心得體會】

高校思政雲課堂告訴我們一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業,樂於奉獻,竭盡全力地去教育學生;今天小編就給大家整理了高校思政雲課堂觀后感心得體會5篇精選2020【思政雲課堂觀后感心得體會】,希望對大家的工作和學習有所幫助,歡迎閱讀!

篇一:思政雲課堂觀后感心得體會

x月25日--26日,我參加了x鄉教師職業禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習,我感觸頗深,受益良多。

在這次培訓中,我懂得了禮儀是用最恰當的方式表達對他人的尊重;禮儀的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規範的敏感期,孩子們在這個階段善於模仿,在這個時期開展禮儀教育很重要,也感到自己身上的責任重大。在日常教學中,我們如何用最恰當的方式表示對家長和孩子的尊重。尚老師提到了很多細節,這些在生活中有的我注意到了,有的我沒注意到,聽完這次培訓后,我要改正我以前沒有注意到的地方,在方方面面做到一個有禮儀的人。

對於一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分,如公共場所禮儀,尚老師也給我們講了如何解決這個問題,用走出去加請進來的方式進行教學,為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育,還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等

另外通過對教師禮儀的系統學習,使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養:

師資,即教師應有的人格魅力,一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育,而且在日常的工作生活中也要規範自己的言行,以良好的道德風範,對學生實施教育,通過自己的存在,自己的人格,對學生髮揮影響。

師表即要我們要為人之楷模,教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象,而且影響課堂教學效果,對學生的審美情趣和文明道德修養等都有著直接地感染作用,這就要求教師不僅要教好書、上好課,還要在著裝言行舉止禮節禮貌等方面加強修養,注意約束自己,做到「美其言,慎其行」,起好示範作用。

師德即教師的職業道德,我們在教育的工作崗位上,在黨和人民信任的那個講台上,傳道授業解惑者,我們不能夠誤導子弟,不能傳授偽科學,不能非議黨和政府,不能蔑視我國憲法和法律,不能違背教育法、教師法,不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心,無論是對幼兒園、小學生還是初中生,我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們,要懂得尊重他們,與他們互動時要使用文明語言。

總之,禮儀是一個人的思想水平、文化修養、交際能力的外在表現,而對與一個社會來說,禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映,所以教師禮儀在我們的教育事業上越顯得更加重要,因此我們要在今後的工作和生活中多學習禮儀,多以禮儀來規範自己,努力使自己成為一名學生愛戴,家長喜歡,學校放心的好教師。

篇二:思政雲課堂觀后感心得體會

時光荏苒,轉眼兩個月的暑假生活結束了。回望庸庸碌碌的暑假生活,還真有盼望開學的感覺。8月30日聯合校組織了全鎮語文教師的培訓活動,結束培訓后感覺受益匪淺,如沐甘霖。

培訓伊始,聯合校業務校長張校長發表了講話,首先張校長代表全體教師向今年新教師的到來表示了熱烈歡迎。回望四年前的自己就是「新教師」這個角色,初入教師行業時的迷茫和彷徨現在仍歷歷在目,今天看到這些年輕的新教師彷彿看到了當年的自己。隨後張校長希望參加培訓的全體教師能夠認真把握這來之不易的學習機會,努力提升自己。

培訓活動的第二項是聯合校語文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會:從心出發,用愛護航——做一名優秀的小學語文教師。張老師分別從如何備課、上課,構建和諧的師生關係,如何與家長有限的溝通,以及教師自身的學習成長等幾個方面和老師們進行了溝通交流。

聽完張老師的交流分享,感覺自己雖然已經從教四年,但還沒有做到各個方面嚴格要求自己。有時備課不充分,上課時只顧自己講解而沒有關注全體學生,與家長的溝通較少等。尤其是張老師提到的自身的學習成長,俗話說如果要給學生一杯水,自己就先要有一桶水,現在更是提倡要給學生一桶水自己必須要是細水長流,因此今後我要努力充實自己,提高自身的綜合素養,做一名讓學生敬佩的「博學教師」。

培訓最後我們聽取了三位專家的語文課,雖然是播放的視頻,但聽完后讓我受益頗多,讓我對語文課堂教學方法有了新的認識。下面我就具體說說聽完三節課後我的滿滿收穫。

第一節課是語文七彩課堂特等獎沈艷艷要是執教的小學一年級課文《端午粽》,課前的小遊戲既引起了孩子們的學習興趣又恰如其分的引入了課題。整個教學過程中沈老師抓住小學一年級學生的性格和學習特點恰當的指導學生學習書寫生字詞和課文的感情朗讀,指導書寫「豆」字時,沈老師用幾種豆子的實物形態拼出了「豆」字,這樣的做法一下字就讓一年級的孩子記住了這個字的寫法。學習書寫「豆」「午」「節」時,沈老師著重提醒了孩子們長橫的寫法,對比中讓孩子加深印象。語文教學的精髓就在於閱讀,沈老師的教學過程中採用了多種形式的朗讀:自由讀、齊讀、指生讀、師生共讀、配樂讀等等,沈老師結合課文內容將感情朗讀指導的非常到位,我都沉浸在了香甜的粽子里......這都是我要多多學習的地方。

接下來是特級教師戴建榮老師的古詩教學《江雪》,雖然自己已經從教四年,但始終沒有弄明白古詩課到底怎麼上。是逐句翻譯讓學生背詩背意?還是讓學生結合教輔自主學習。我基本是採用的前一種教學方式:帶領學生翻譯字詞,指導背誦古詩,結合教輔了解作者想要表達的情感。但戴老師的這節古詩課讓我對古詩教學有了新的認識:沒有必要譯字譯詩,讓學生在讀中悟、在悟中讀。戴老師也打破了傳統的字正腔圓的讀法,而是指導學生吟誦,重點字詞吟唱出來,同時戴老師給同學們詳細介紹了作者柳宗元的生平經歷尤其是一再被貶的時代背景,這樣的引導使學生自然而然的就明白了詩中作者寄予的情感,讀著讀著孩子們就背誦下來了,整節課既輕鬆又收穫滿滿。

最後一節是特級教師薛法根老師的《珍珠鳥》,薛老師的課堂也是生動有趣、笑聲不斷。課堂上薛老師把主動權都交給了學生,一步步引導學生去概括這隻小「雛」都有哪些活動,從概括的活動中延伸到情,最後引出文章中心「信賴,往往創造出美好的境界」。薛老師還引導學生由文章中心聯繫生活實踐,讓學生自由談談自己生活中有關信賴的話題,大家暢所欲言,氣氛活躍。

在這三位老師身上我學到了很多,三位老師都做到了以下幾點:

1.在課堂教學過程中都有隨文識字教學。

2.都注重指導感情朗讀,在讀中悟,悟中讀,體會作者的情感。

3.把課堂的主動權交給學生,真正的讓學生成為課堂的主任。

4.注重學生能力的培養,尤其是薛老師一直在著重培養學生的概括能力。

一上午的培訓真是讓我對語文教學有了新的認識和理解,在今後的教學中我要多多反思和學習,不能故步自封,創新教學方式,讓學生愛上老師,愛上語文。

篇三:思政雲課堂觀后感心得體會

20x年9月14、15日我們新入職的教師經歷了兩天別開生面的學習培訓。通過學習培訓,我收益匪淺。要想當個好老師,必須要先做個好學生,對於剛剛畢業,缺乏經驗和教師專業技巧的我而言,尤其重要。這次培訓真真切切地給我上了非常及時的一課。

在兩天充實的學習里,我們聆聽了北京教育學院x教授的關於「做的自己,做幸福的自己」的精彩講座,了解進修學校張老師關於「現代教師心理健康與自我調適」的內容,學習了呂老師的「教學成果是這樣煉成的」的專業化的知識。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關「教師反思」的問題。在此,我特別想就「教師反思」這一問題,談談自己的培訓學習感想和體會。

古人云:「君子有九思。」「吾日三省吾身。」君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。」反思,使人的思想不甘於平庸;反思,使人的大腦變得富有智慧;反思,使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。

教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式:「經驗+反思=成長」。教育家葉瀾也指出:「一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為名師「。在我們培訓中,遲教授也指出「勤於反思是教師專業發展的路徑之一。勤於反思主要包括:總結提升、創新能力、獨立研究三個方面。」可見,反思能讓教師的生命變得五彩繽紛,反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善於反思的人,永遠擁有前進的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,一個善於不斷反思的教師,才能不斷完善自己的工作,科學地施教,深受學生們的敬仰。勤於反思是我們教師成長的必由之路。

那麼,那些因素促使我們教師進行自我反思呢?我認為主要有以下三點。

首先,教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優秀教師的過程。而這個過程離不開反思。我們教師反思能力的養成是確保我們不斷再學習的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中,可以發現個人或他人的優缺點,從而拓寬專業視野,激發不斷追求、不斷超越的動機。

第二,「好課永遠是下一節」。現代課堂教學需要我們反思。課堂教學所以被稱為「遺憾的藝術」,是因為我們每位教師都會有這樣的體驗:教案初成,往往難以發現毛病,下課之後,教學設計的疏漏不找自現。再優秀的老師,再成功的教學,也會小有不足之處。在我們培訓中,呂老師曾說:「經常反思課堂遺憾既能上出好課!」所以作為教師,我們在每一堂課後,都要進行認真的自我反思。對自已的課堂教學進行反思,思考哪些地方取得了預期的效果,哪些問題讓你措手不及,哪些環節的掌握有待改進。教師因智慧而優秀,專業因發展而精彩。一個教師要經常梳理自己的教學行為,不斷地反思教育教學中的得與失,才可以獲得寶貴的經驗、教訓,及時發現新問題;才可以不斷吸取他人的經驗和長處,內化自己的知識和水平。反思,能夠激勵我們把教學實踐提升到新的高度,實現我們的自我超越。

最後,新課程本身的發展需要教學反思。新一輪基礎教育課程改革是一項任務艱巨而複雜的系統工程,也是一個需要在實踐中逐步實驗、不斷完善的體系。我們教師是改革活動的具體實施者,新課程要求教師積极參与到課程的開發、實施、評價等過程中來,這就需要我們教師不斷反思,提升自己的理論素養。

教育不僅是一門科學,也是一門藝術。教師自身的經驗和反思是教學專業知識和能力的源泉。勤於反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識,還要經常性地認真總結經驗,把自己在課堂實踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式及時記錄下來,逐漸積累資料便於今后對比、分析、總結。只有這樣,我們才可以在反思中促進專業成長,進一步促進教學活動有效進行。

作為新教師,讓我們從現在開始,做一個善於反思的教師,做一個會思考、有思想的人,愛思、勤思、會思。在不斷反思與實踐中吸取教訓,挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我,使自己迅速成長起來,逐漸形成自己獨特的教學風格,從而真正體會「山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村」的教師職業幸福感,盡情地在教學中享受快樂,享受幸福,活出最精彩的自己!

篇四:思政雲課堂觀后感心得體會

開學在即,8月30日上午東古城鎮聯合校對全鎮語文教師進行了培訓。

第一項,業務校長張堂民校長對新加入我們語文團隊的新老師表示了熱烈歡迎,對老教師們做出的成績進行了肯定,同時也對全體教師提出了新的要求與希望。

第二項,教研員張紅麗老師就「從心出發,用愛護航」這一主題,對全鎮語文教師進行了培訓與指導。張老師的培訓就我們的教學工作來看,實實在在。張老師從備課、師生關係和諧和學習成長三個方面,對我們的語文教學做了宏觀的指導,也提出了細節的要求。張老師講的這三個方面看似是老生常談,但這恰恰是我們語文教學的根本所在,話題雖老,可在此三方面達到專而精的教師真的是鳳毛麟角,教學真的是浮不得、飄不得。互動環節,老教師總結了自己的經驗,新教師提出了自己的困惑,經驗豐富的老師們為新教師答疑解惑、傾囊相授。在此環節我感受到老教師熾熱的教育情懷,也感受到新教師上下求索的虛心好學。

第三項,我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學語文二年級上冊教材的解讀和教學建議。丁校長從整體結構與內容、總體特點和具體編排與教學建議三個緯度為我們解讀了部編本小學語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解,我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運。大到立德樹人的宏觀目標,小到瓦當符號的傳統文化元素,無不體現了編者的精心布局與安排。

每次培訓都是一次心的旅行,是一條「更上一層樓」的捷徑。踏著師者們成功經驗的階梯,我們可以少走很多彎路。

培訓過後,我對自己和自己的教學進行了深刻的反思。在備教材方面,張老師要求我們要熟讀教材,甚至背下來,更要準確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏,對於自己所授的內容,能準確背誦的,真的很少。丁校長對於教材的解讀讓我明白了如何準確把握教材,把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設計、那看似散發著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的捲軸版面設計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語文的「外延」吧!這些以前從未留意的部分,有語文、有歷史、有藝術,有太多太多的內涵……原來小小語文課本中有如此大的世界,薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學問啊!

語文教學,不是任重而道遠的披荊斬棘,而是世外幽徑的漫步尋芳,一步一景,移步換景,美不勝收。

篇五:思政雲課堂觀后感心得體會

9月29號碧江區和平中心小學根據碧教通[2014]105號精神和我鄉教師結構實際,特制定開展特崗、新調進教師業務能力培訓的活動。我校特地從銅仁南長城小學請骨幹教師前來送課。我校的根據指導思想,為適應教育改革和發展的新形勢,使新教師進一步鞏固專業思想,擴寬知識背景,儘快掌握所教學科的教學常規,理解所任學科的業務知識和內容體系,提高教師教學工作的實踐能力和創新能力,使之逐步成為「師德優、義務優、能力優、後勁優、肯奉獻」的人才資源。29號早上,我們聽了南長城小學楊芳老師給我們帶來了人教版三年級上冊數學可能性一堂課。楊芳老師的講課精彩無比,語言清晰又有親和力,受到在場老師們的一致好評,使我倍受鼓舞,深感受益匪淺。通過這次集中學習,我對教師這個神聖職業有了更深刻的認識,特別對一下幾點有比較深刻的認識;

一、新形勢下的教育教學改革工作,要求老師要有高的政治素質和業務素質,提高個人的綜合素質,不斷適應教育教學改革工作的需要。曾容老師的從教經歷和對教育的執著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什麼是教育,怎樣才能教出優秀的學生。

二、一個好教師還必須十分重視「言傳」於「身教」相結合,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之,什麼不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規範、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

三、依法執教。通過這次學習,我更加清醒的認識到,一定要依法執教,過去那種恨鐵不成鋼的心態,我們一定要糾正,我們一定要相信孩子,孩子有孩子的學習方法,爭取做到不要偏心,他們各自接受新知識的能力也有所區別,我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習,我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,那樣是不對的,今後我將繼續依法執教,對孩子對一點寬容,多一點理解,我相信對於孩子的成長還是十分有利的。

四、必須努力提高自己的專業素養,運用課時間不斷學習,豐富自我,加強教師的技能操作??

總之,這次培訓我的收穫非常大,也在反思自己有哪些不足的地方,以後要多多加以改正,多向有經驗的老師求教、學習。我還想利用業餘時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論,多看一些名師講座和優質課堂,不斷提升自身的業務水平,爭做一名合格的人民教師!

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